大海

　　据程涛说，目前海外孔子学院已建成40多所。

　　“通过背诵经典，我发明了自己的优点，也更有自负了。”李乐琳本来是个很内向、不自信的女孩。然而通过经典诵读，她发现自己算得上是全校的佼佼者，当初的自己比以前自信多了。焦燕告诉记者，通过背诵经典，李乐琳的语文成就得到了很大的进步，尤其是作文lv蜜語包包。“她的文章中常常应用典故，老是给人线人一新的感到。”

　　10月29日上午，济南市光明街小学举行了“孔子文化主题小学授牌典礼暨济南市光明街小学孔子文化校园艺术节”活动。活动中，济南市槐荫区教育局副局长李卫东宣读了中国孔子基金会授予济南市光明街小学“孔子文化主题小学”的批文，成为全国首所获此殊荣的小学lv官方網法國。

　　本报记者 李飞 实习生 杨微

　　谈起经典诵读给自己带来的好处，学生们争先恐后地发言。“我感到通过读经典让我清楚了许多做人的情理。”六年级1班的王晶举了一个例子，“比方‘己所不欲，勿施于人’这句话告诉我们，自己不想做的事就不要强求别人，每当我想让别人为我做自己不愿做的事件时就会这么想。”

　　学校将“经典诵读”工程列为教研科研课题，校长亲任组长，并将“经典诵读”列入课程表。在经费极其缓和的情形下，学校为全校师生购买了经典书籍《弟子规》、《老子》、《论语》、《大学》、《中庸》、《儿童中国文明导读》等读本，并购置了古典音乐CD光盘，配合经典诵读活动的开展。学校划定每天早上诵读时间为10分钟，中午诵读时间为15分钟lv官方網，每节课准备铃后的两分钟，以及每周的经典诵读课都是各班进行诵读活动的时光。

　　2004年7月，在济南市槐荫区教育局的组织提倡下，济南市光明街小学成为区首批开展经典诵读试验的学校之一。学校特地派业务骨干老师赴北京加入了对于经典教育的研究会台灣lv官方網。后来“寰球儿童经典诵读活动”发动人―――台湾台中师范学院的王财贵博士来到光明街小学作了专题讲演，“要将巨大的中华民族文化永不间断地传承下去，‘读经’是一条最可行的道路，让儿童读经又是其中的基本、教育的大计lv官方網台灣。”光明街小学教诲处副主任焦燕告知记者，王财贵博士的一席话给全校语文老师留下了深入的印象。

　　在做好小学六年经典教育的同时，学校开始在幼儿园尝试经典启蒙教育，短短两年时间lv旗艦店，幼儿园就有100多名小朋友通过了考级测评。

　　目前，李乐琳已经背完并通过了《诗经》、《大学》、《中庸》、《道德经》、《庄子》、《离骚》的考级测评，成为学校独一一个通过经典诵读六级测评的学生。现在她正在温习诵读《论语》，行将参加七级的考级。比拟内向、不善言谈的李乐琳谈到经典诵读时终于翻开了话匣子。“爷爷是老师，爸爸曾做过记者，家里有丰硕的藏书，很小的时候我就爱好翻看书架上的书。”李乐琳告诉记者，她从小就对书情有独钟lv包包，尤其是四书五经等各种经典丛书。对于不理解的内容，爸爸总是耐烦地为她讲解，讲述当时的背景故事。

　　在光明街小学，像李乐琳这样热爱诵读经典书籍的同学很多。

　　光亮街小学已逐渐造成“经典教育六大行为：一日经典，润物无声；经典擂台，超出自我；经典舞台，展现自我；艺术殿堂lv包包，悟化经典；欢喜换书，学会分享；幼儿启蒙，九年一贯。”每天早上学生踏着经典音乐的韵律进入校门，大课间后全校进入经典诵读10分钟，就连放学路上孩子们也构成了群体诵读的好习惯。

　　据焦燕先容，“经典润人生，擂台展风度。”已经成了学校的传统活动，今年已是第三届了。同时，学校率领学生走出校门，走上各级评选、展示的大舞台。创编的《学堂童真》《红色的记忆》《经典润人生，擂台展风采》等优良经典诵读节目先后在全球、省市区获奖。

　　谈起《诗经》、《大学》、《中庸》、《庄子》、《离骚》等经典书籍，可能每个中小学生都晓得，但能熟背的兴许不会很多。济南市光明街小学就有这么一名学生，年仅11岁，已能熟背6本经典书籍。在该校，还有很多“经典诵读小明星”，小小年事却能纯熟背诵多部经典书籍。很多学生还将“己所不欲，勿施于人”、“三人行必有我师”等经典语句写在课本或功课本上作为座右铭。

　　自2004年至今，济南市光明街小学致力于国学经典教育，出现出了一批表示凸起的“经典诵读小明星”，六年级1班的李乐琳同学就是其中的佼佼者lv新款3折賣。在今年举办的山东省首届儿童经典诵读美读大赛中，年仅11岁的李乐琳荣获特等奖lv官方網中文。“除了冲动愉快之外，更多的是对经典文化发自心坎的酷爱。”

　　“咱们抉择了《弟子规千字文 孝经 三字经》、《诗经》、《大学》、《中庸》、《老子》、《论语》等经典读本，依照编排，从头读起。”焦燕说，在读经学习中，老师重要采取王财贵博士所倡导的六字真言：“小友人，跟我念”。老师按照文句，教养生读，而学生也只是“跟我读”、“重复读”。在熟读的基本上使背诵瓜熟蒂落。学校常常在班级中开展诗词接力、读背小能手、经典书写竞赛、经典诵读手抄报、“看谁背得快”等多种情势的活动，调动学生诵读的踊跃性。

　　开展经典诵读曾经遭受迷惑

　　不外在最初背诵经典时，面对大量“之乎者也”的

　　“也就在此时，我们惊喜地发现在世界各国很多孔子学院悄悄崛起，无论是在亚洲、欧洲，仍是在南美洲、非洲，各国的孔子学院如雨后春笋层出不穷。”

　　句子以及一些冷僻的词语，不少同窗表现背诵远比读要艰苦得多。“一开始背得很慢或是背了特殊轻易忘，后来我缓缓总结了良多小方式。”李乐琳平时时常与同学们交换背诵经典的心得领会。她的秘诀是将书中的内容先用口语文翻译成一个个的小故事，而后再用文言文讲述出来。“实在读经典、理解经典、背诵经典就是用头脑在玩儿。”五年级1班的潘佳伟对经典诵读有着本人独到的懂得。

　　“经典诵读”学校实验了6年

　　记者从济南市教育局懂得到，近年来，济南市在开展“经典诵读”活动中走出了一条特点之路。2008年法國lv官方網，全市所有学校均开设了传统文化课，其中经典诵读是主要的局部，全市各级各类学校都鼎力开展了“经典诵读”教育。

　　读三年级时，李乐琳开端尝试着背诵一些经典书籍。“当时学校订在发展经典诵读工程，有经典诵读课以及其余经典诵读运动，正好合乎我的‘口味’。”李乐琳笑着说，“爸爸也很支撑我背诵大批的经典诗文，他说这会丰盛我的人生经历，锤炼我的写作思路。”李乐琳每天坚持诵读1小时，这已经成为一种习惯，一种生涯方法。

　　小姑娘保持天天诵读1小时